Trois versions du même test de rentrée, avec leurs barèmes, en 15 minutes montre en main. La méthode, le prompt à garder, et ce qu'il faut absolument relire avant d'imprimer.
En début d'année, il faut savoir où en est chaque classe, vite, pour composer des groupes ou ajuster sa progression. Pas en y passant une soirée entière. À la main, sortir trois versions différenciées du même test, facile, standard, renforcée, avec un barème cohérent pour chacune, ça prend 1h30 à 2h par classe.
Tu es professeur de [matière] en [niveau]. Crée un test de positionnement de début d'année portant sur les compétences suivantes : [compétence 1], [compétence 2], [compétence 3]. Produis 3 versions du même test : une version standard, une version simplifiée (consignes reformulées, moins d'items), une version renforcée (une question bonus plus exigeante). Pour chaque version, fournis un barème sur 20 points détaillé par question. N'invente aucune référence à un texte, une œuvre, une date ou une formule que tu ne peux pas citer avec certitude ; si tu as un doute sur un point précis, signale-le clairement plutôt que d'inventer.
Un test de positionnement ne vaut que si tu en fais quelque chose : composer des groupes, décider ce que tu reprends et ce que tu accélères. Voilà pourquoi la méthode s'arrête à trois versions et un barème, jamais à un bilan complet du programme précédent. Le vrai risque, ce n'est pas d'y passer une soirée. C'est de perdre la première semaine de cours à évaluer sans rien en tirer ensuite. Une seule chose à retenir : archive le prompt et les trois versions. L'an prochain, la même préparation ne te prendra que le temps de changer trois compétences.