Construire ton plan de classe avec l'IA, à partir des contraintes que tu as déjà repérées en classe : un document qu'on ajuste, pas qu'on refait chaque fois.
Après une à deux semaines de cours, tu as déjà repéré une bonne partie de ce qui compte pour placer tes élèves : qui séparer, qui a besoin d'être devant pour la vue ou l'audition, qui doit rester près de la porte, qui ne doit pas se retrouver à côté d'untel. Construire le plan à la main en jonglant avec toutes ces contraintes en même temps prend du temps, et il faut souvent tout recommencer dès qu'un élève change de place ou qu'un nouveau besoin apparaît en cours d'année.
« Voici la disposition de ma salle : 15 tables de 2, réparties en 3 rangées de 5. Voici mes contraintes : Léo et Nathan ne doivent pas être côte à côte, Inès doit être au premier rang, Sacha doit être près de la porte, Maya et Chloé doivent être séparées. Propose-moi 2 plans de classe différents qui respectent toutes ces contraintes, sous forme de tableau avec la rangée, la place et l'élève. »
Compter une bonne demi-heure la première fois, essentiellement le temps de lister les contraintes. Le vrai gain se voit ensuite, chaque fois qu'une place doit changer : régénérer un plan prend quelques secondes, contre un vrai casse-tête à la main dès qu'on a plus de trois ou quatre contraintes croisées.
La méthode ci-dessus résout les contraintes, elle ne fabrique pas un document propre. Pour ça, il existe UbiSit, une application gratuite et sans compte, hébergée sur la Forge des communs numériques éducatifs, l'infrastructure du ministère. Tu dessines ta salle telle qu'elle est (nombre de rangées, tables déplaçables à la souris, bureau du professeur), tu importes ta liste d'élèves depuis un fichier texte ou directement depuis Pronote, et tu répartis. Les listes ne quittent pas ton ordinateur, le code est ouvert sous licence MIT, et l'outil est toujours mis à jour.
Un point à connaître avant de t'y mettre : UbiSit place les élèves au hasard, il ne sait pas résoudre tes contraintes. Les deux approches se complètent donc plutôt bien. Tu poses d'abord les élèves qui ont une place imposée, tu laisses le tirage remplir le reste, et ceux que tu as placés ne bougent plus quand tu relances. Ou tu demandes le plan à l'IA comme plus haut, puis tu le reportes dans UbiSit pour obtenir un document exportable, réutilisable d'une classe à l'autre.
Si tu changes régulièrement de salle ou d'une classe à l'autre, ce genre de contrainte croisée revient à chaque rentrée et à chaque changement de classe en cours d'année : ce n'est pas un problème qui se règle une fois pour toutes. Le point de vigilance à garder : ne décris à l'IA que ce qui est utile au placement (qui séparer, qui mettre devant), jamais la nature d'un trouble ou d'un diagnostic, qui n'a rien à faire dans un outil en ligne. Si tu n'as encore aucune contrainte particulière repérée dans une classe, ce n'est pas le bon moment pour cette méthode : elle prend tout son sens une fois que tu as des observations réelles à lui donner, pas avant.